Eurostat a publicat date pentru 2025 care arată că aproape trei sferturi dintre tinerii UE, adică 74,6%, între 16 și 24 de ani, dețin cel puțin competențe digitale de bază. Însă distribuția în blocul comunitar nu este uniformă: România ocupă penultimul loc, cu 53,28% dintre tinerii 16-24 care au competențe digitale de bază, în timp ce Bulgaria se află, aproape la egalitate, cu 52,81%.
În contrast, leaderii clasamentului sunt Danemarca (92,1%), urmând Cehia (91,7%) și Malta (91,5%). La nivel european, femeile din grupa 16-24 de ani au rezultate ușor mai bune decât bărbații: 75,9% față de 73,3%, o diferență observată în 22 dintre cele 27 de state membre.
Aceste cifre subliniază discrepanțele în incluziune digitală, cu implicații asupra educației, educației tehnice superioare și oportunităților pe piața muncii. În Olt, decalajul național poate afecta tinerii locali prin reducerea accesului la formare și la oportunități de angajare în domenii digitale, în condițiile în care conectivitatea și infrastructura educațională pot fi variabile în zonele rurale.
Tema solicită acțiuni procedurale clare la nivel local: accelerarea programelor de alfabetizare digitală în licee și centre tineret, asigurarea accesului la echipamente IT, organizarea atelierelor de programare și colaborări cu sectorul privat pentru practică și internshipuri. În plus, inițiativele regionale pot facilita incluziunea tinerilor în serviciile publice și în economia digitală, contribuind la reducerea decalajelor identificate de Eurostat.
Rezultatele ar trebui să stimuleze o agendă locală axată pe competențe digitale de bază, cu impact direct asupra pregătirii pentru învățământ superior și pentru piața muncii în regiunea Olt.
